"Exiit, qui seminat, seminare semen" (E saiu o semeador a semear). Por muitos anos, e digo que até mesmo agora, a parábola do semeador (Mateus, 13) foi e é uma das que mais me encantam pela imensa possibilidade de aplicações.
Uma dessas aplicações, que se listou sempre entre minhas favoritas, se relacionava ao trabalho do professor. Afinal, é ou não é belo nos vermos como quem sai a espalhar a semente para que se desenvolva conforme as terras a acolherem?
Mas a forma passada dos verbos não é à toa: "listou; relacionava". Num desses insights da vida, dei-me conta de que a ideia contida nessa belíssima parábola não evoluiu, e hoje tem cheiro de dogma. Explico: não estou pregando a reescrita "revista e atualizada" dos textos clássicos, não! Estou, sim, apanhando-me numa contradição da minha profissão - esta, sim, que não evoluiu o suficiente para se desapegar da interpretação básica do texto.
Pretendo explorar melhor os argumentos futuramente, mas queria me adiantar aqui quanto ao cerne da reflexão: professores, queremos ser semeadores? Pois eu prefiro pensar que sou mais útil como Engenheiro Agrícola. Explico: este, ao contrário do semeador, lança a semente e fica esperando, observando clinicamente o que dá certo ou não para, caso a planta não vingue adequadamente, tentar de novo com novas técnicas, com mais tecnologia, ou mesmo compreender se aquela terra (ainda que seja areia, ainda que sejam pedras) tem talentos para outras sementes que esqueço (ou abandono) no fundo do meu alforje.
Não transformamos a aridez de parte da Bahia em maior produtora de soja do país? Não fazemos nascer tulipas mesmo nas calorentas condições adversas de outros cantos do Brasil? Nossa Embrapa não está abrindo escritórios de apoio e fomento tecnológico para fazer brotar mais comida nos necessitados solos africanos?
Compreendem minha inquietação? Como posso ser professor se me acostumar com a imagem cristalizada de quem, possuindo sementes de todo tipo, apenas as lança à terra sem interromper seu caminho, sem criar raízes naquela terra para poder compreendê-la melhor e fazê-la produzir para sua e minha felicidade? Passar, apenas, pela vida dos meus alunos despejando cargas (ainda que valiosas) de conhecimento (mantimentos da alma) não me satisfaz. Quero achar um meio de ser Engenheiro Agrícola para eles; quero abrir Embrapas intelectuais em seus territórios, para lhes descobrir talentos. Se você também pensa como eu, então acho que é hora de dedicarmos mais tempo a essa ideia. O meu semeador acabou de ficar obsoleto...
